“MALTRATO FILIO MATERNO EN EL CENTRO POBLADO EL MILAGRO”

"PROGRAMA PARA PROMOVER LAS RELACIONES NO

NO VIOLENTAS ENTRE MADRES E HIJOS DEL CENTRO 

POBLADO EL MILAGRO"

INTRODUCCIÓN

La  sociedad  peruana  tiene  serios  problemas  sociales,  económicos  y  políticos  que definitivamente  influyen en las instituciones y particularmente en las familias que son el reflejo de la su estructura y superestructura.  El Perú está pasando por un flagrante   deterioro   de   valores   humanos   y   canibalismo   político   que   son   factores determinantes  transferidos  a las familias y escuelas.

La pugna por el poder, los violentos enfrentamientos políticos, una televisión violenta,  agresiva  e indiscriminada, las armas de juguetes, etc., han formado un ambiente hostil; una  cultura del maltrato que   envuelve a las familias peruanas cuyo sector más perjudicado es la niñez.   Son ellos quienes reciben la descarga de los problemas sociales. Las familias contemporáneas dedican su tiempo  a  todo menos a cuidar, educar, formar y orientar a los niños, más bien son objeto de continuos atropellos y malos tratos, los mismos que ocasionan serias consecuencias y complicaciones físicas, psicológicas y sociales en el niño.

Especialmente, en el centro poblado El Milagro, la niñez está sometida a variados actos de maltrato que son originados en muchos casos dentro de la misma familia.  Aquí comienza el problema, cuando los niños son castigados tanto  físicos, psicológicos como sexualmente por su propia familia, sembrando pánico entre los infantes.

Concreta mente al presente proyecto le interesa abordar al maltrato que madres ejercen sobre sus hijos y cómo este maltrato influye y repercute en el desarrollo emocional de las niñas y niños del centro poblado El Milagro.

  FUNDAMENTACIÓN

El maltrato  infantil  es  un  atentado  a  los  derechos  más  básicos  de  los  niños,  niñas  y adolescentes consagrados a partir de la Declaración Universal de los Derechos Humanos. La Convención sobre los Derechos del Niño (CDN) –adoptada por Naciones Unidas en el año 1989- en su Artículo 19 exige a sus Estados Parte adoptar “todas las medidas legislativas, administrativas, sociales y educativas para proteger al niño contra toda forma de perjuicio o abuso físico o mental, descuido o  trato negligente, malos tratos o explotación, incluido el abuso sexual, mientras que el niño se encuentre bajo la custodia de sus padres, de un tutor o de cualquiera otra persona que le tenga a su cargo”. De igual  manera, el Comité de los Derechos del Niño de Naciones Unidas ha enfatizado la importancia que los países miembros prohíban toda forma de castigo físico y tratos degradantes contra los niños.

El maltrato que viven los niños y niñas ha sido largamente silenciado, por siglos fue una conducta aceptada en la sociedad y en la familia, bajo la consigna de “es por tu bien” miles de niños y niñas sufrían un trato degradante por parte de sus cuidadores.

Es a partir del año 1962,  cuando  el  pediatra  Henry  Kempe  identifica  el  “síndrome  del  niño  maltratado” denunciando frente a la comunidad la violencia que sufrían los niños y niñas por parte de sus cuidadores. Desde Kempe a la fecha han pasado cerca de 50 años, en la gran mayoría de los países del mundo existen legislaciones que condenan el maltrato y el abuso infantil, se han implementado programas de reparación a las víctimas y se han establecido sanciones a los agresores, sin embargo el maltrato contra los niños y niñas continúa siendo  una práctica frecuente y habitual en la mayoría de las sociedades.

Expresiones como “la letra con sangre entra”, “la paz se logra con guerra”, “el amor con dolor”, “con la mano el pan y con otra el palo” y cuantas otras de estas frases son sinónimas de violencia, maltrato físico y psicológico;  Las mismas que han sido transmitidas incluso con excesos a través de generaciones, donde la peor parte la lleva la población más vulnerable de la sociedad que es el niño.

No es extraño aparte de lo que hemos mencionado encontrar en la prensa locuciones como estas:     “Castigos  corporales en el hogar, individuo mata a sus dos pequeños hijos, niño abusado  sexualmente,  niño   golpeado  brutalmente  por  su  padre,  etc.,  otros  casos  no denunciados, que son los más frecuentes.   Posible mente parezcan frases sensacionalistas; sin embargo es un hecho que conocemos toda la sociedad y que predomina de alguna manera la actitud de la sociedad frente al niño, pero en particular de sus padres, su familia.

 “La  existencia  de  los  malos  tratos  a  los  niños,  constituyen  un  problema  de  profundas repercusiones   psicológicas,   sociales,   éticas,   jurídicas,   médicas;   que   requieren   de   un conocimiento en profundidad y  de  soluciones inmediatas en razón de que la magnitud del problema, probablemente es mayor de lo que se puede pensar frente a los hechos conocidos”.

La preocupación de algunos docentes, padres de familia y sociedad del centro poblado El Milagro fue un aliciente esencial para investigar, analizar y proponer algunas alternativas que puedan  contribuir a reducir las conductas de maltratos que madres les propinan sus hijos y que a su vez repercuten en el desarrollo emocional de éstos.

Partiendo de este punto, se elige el colegio de Simón Bolívar, teniendo en cuenta que es la  institución educativa en este centro poblado y donde se pueden reunir a padres, maestros y niños para iniciar ante todo una tarea preventiva en lo que al Maltrato Infantil se refiere. Por otro lado la importancia del trabajo está encaminada a conocer la realidad de forma objetiva en la que vive este sector, siendo un reflejo pequeño pero palpable de lo que vive el país.

El resultado de esta investigación aportará un diagnóstico real del maltrato que se presenta en el centro poblado y a partir de éste la generación de políticas o mecanismos que tiendan a mejorar el nivel de vida de la población a través de herramientas que contengan estrategias efectivas para la prevención del maltrato infantil en el hogar.

OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS

General:

-Contribuir en el desarrollo de las relaciones afectivas entre las madres y sus hijos del centro poblado el milagro.

Específicos:

-Realizar un diagnóstico que permita determinar el nivel  de maltrato infantil en el hogar en el colegio del centro poblado El Milagro.

-Proponer  alternativas  de  concientización  encaminadas a fortalecer el vínculo familiar, de forma que se eviten daños emocionales y la fijación de patrones violentos de comportamiento causados por el maltrato.

-Promover el diálogo con los padres de familia, docentes y niños afectados por problemas de maltrato.

ESTRATEGIAS 

ü  Se utilizarán las siguientes estrategias:

ü  Promoción: 

ü  Prevención 

ü  Sensibilización 

ACTIVIDADES

Las actividades que se llevarán a cabo son las siguientes:

Encuesta: 

- se empleará en la fase de diagnóstico y posterior identificación del problema con los niños, a fin de establecer una relación de confianza. 

Observación Directa:

- se empleará en la fase diagnóstico e identificación de esta técnica proporcionará un contacto cercano con las personas que formaron de este grupo.

Entrevista Abierta Semiestructurada: 

- se empleará en la fase parte de este proceso, proporcionándonos una idea más allegada a la realidad social de diagnóstico e identificación del problema con los niños, docentes y padres de familia, esto posibilitará la obtención de información importantísima mediante el discurso técnico que permite intercambio de sentimientos y pensamientos que reflejan la realidad de los entrevistados.

Talleres Grupales:

- se emplearán en la fase de intervención a través de esta técnica se reunirán a los padres de familia, de la población, y lúdicamente se buscará que expresen mediante el dialogo y dibujos libres y predeterminados, de igual manera a través de talleres de sensibilización se permitirá recoger la información que se necesitaba para el caso

Lluvia De Ideas 

- intervención con padres de familia para generar soluciones espontáneas aportadas por la propia comunidad.

Historias De Vida:

-  este tipo de - entrevista surgirá al final, se empleará en la fase de intervención con niños y padres de familia y nos proporciona, aun una gran cantidad de información muy valiosa que permiten reforzar el trabajo desarrollado.